Management intergénérationnel

Conférence / Atelier pour montrer les mutations en cours en termes de générations, cultures et valeurs pour indiquer aux managers les évolutions à apporter à leur style de management

1 – Question à l’assistance  

> Comment décrire les comportements de la génération Y et génération Z ?
> Et si nous les comparons aux comportements des Quadras et Quinquas ?

2 – Les générations 

> Intergénérationnel = Approche économique, démographique ou culturelle ?
> Les cartes d’identité générationnelles (diplôme, valeurs, attentes, modes de vie, vision de l’avenir…)
> Limites de l’approche par la « tranche d’âge » (stéréotypes et préjugés…) marque telle la fin de l’approche générationnelle ?

3 – Les systèmes de valeurs 

> Les générations sont différentes car elles s’inscrivent dans des systèmes de valeurs différentes qu’il faut apprendre à reconnaître
> Les 6 systèmes de valeurs en entreprise (tradition, pouvoir, ordre, succès, équilibre et liberté)
> Profil individuel de ces systèmes de valeurs personnels et professionnels

4 – Les éléments culturels 

> Description des constituants culturels (vocabulaire, rituels, héros, symboles)
> Présentation des dimensions culturelles utiles au management (autorité, temps,…)
> Réflexion sur les valeurs LVMH et les valeurs des nouvelles générations

5 – Les sources de motivation 

> Avec l’arrivée des Neurosciences dans les sciences humaines et la fin de l’argent comme considération unique de la motivation 4 nouveaux éléments de motivation sont désormais à prendre en compte
> L’autonomie, basée sur la confiance en délégant à ses collaborateur le « comment »
> Le sens, évidemment. Il est temps de réfléchir « situation actuelle,  signification des actions et direction à suive »
> Le dépassement de soi. Sans challenge à dépasser, sans apprentissage à réaliser, pas d’engagement.
> La relation, connaître ceux avec qui on travail pour créer un attachement durable

6 – Tensions ou incompréhensions ?

> Les origines des tensions (rapport au temps, habitudes de travail, relation à la hiérarchie…)
> Exemples d’incompréhensions culturelles liées à l’évaluation, la reconnaissance,…
> Les perceptions négatives des générations entre elles et leurs conséquences

 

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